出国留学申请季，不少江苏中学生收获了名校offer。4月11日，记者从南京外国语学校的高中优秀学子见面会上获悉，2024年，南外有多名学生被美国、加拿大、英国、法国、日本等国家的大学录取。其中，美国藤校在南外本部录取9人次，排名前30的综合性大学录取106人次，包括哈佛大学、耶鲁大学、芝加哥大学、杜克大学等。他们缘何受到国外高校的“青睐”？
哈佛、耶鲁等7所名校同时“青睐”她，缘何？
一头长发、笑容甜美的于清阅是本年度申请季的“大赢家”，她同时收到了哈佛大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学等7所高校抛来的橄榄枝。于清阅的爱好很多，数学竞赛是她中学生涯中非常重要的部分。去年，她获得了第22届中国女子数学奥林匹克竞赛的金牌，她说，学习数学的方式之一就是多思考。“做完题要再想想，我不是特别喜欢刷题，但我做完每道题后会多想一想，这道题方法如何运用到其他题上面。效率和专注度是有关联的，需要心无杂念，不要想太多外界的事情。”
于清阅坦言，她的求学之路也不是一帆风顺的，她告诉记者：“在南外，我遇到了非常优秀的数学老师们。初入南外时，我常在计算题出错，张老师不仅帮助我解决数学难题，也给予我继续学习数学的信心；在初三，刘老师给予我在数学上自由探索的空间；高中数学难度逐步提升，王老师鼓励我研究更深层次的数学知识；黄教练更是在竞赛教学中，向我们传递了很多宝贵的人生哲理。”
收到宾夕法尼亚大学录取通知书的熊苏雅是一个开朗乐观、喜欢运动的女孩，在繁忙的高中学业中，每周要安排两到三次运动时间。她花了一年的时间去深入了解了这所学校，最终获得了录取资格。熊苏雅说，在学校，她参加了各种社团活动和团队项目，比如模联、辩论、心理剧等，这些经历教会了她合作、沟通和承担责任。她喜欢打拳、跳舞、说唱，曾获得2023年度希望之星少年B组全国总冠军。“学英语，语言环境很重要，在听歌和看美剧之中，我选择看美剧，因为歌词可能会有语法错误。我的美剧启蒙是《摩登家庭》，我会看英文字幕，这个是非常有效的。如果你光听，基础不够好，有些要点你会错过，但是你看英文字幕，你还可以练习听力，还有阅读。”熊苏雅也很感谢父母给她的支持，只要是她喜欢的事情都会支持她去做，她说：“比如，我爸妈会说喜欢跳舞就去跳吧。有志者事竟成，我们要勇敢地做自己喜欢的事情。”
“与最优秀且富有热情的人相伴”
拿到芝加哥大学offer的季景行说，就像大学中的博雅教育一样，南外给了大家不断尝试的机会和勇气。“从STEM选修课到青年物理学家社团，我们有机会接触到更为精密的实验仪器，有了机会学习到更为严谨的研究方法，也有了机会自己尝试研究课题。这些不仅是学以致用的良机，也是用以促学的良机。在学习上，南外也注重‘文理兼修’。虽然我处于理科班，但老师同样十分注重我们的文科学习。除了日常授课内容之外，老师们也会常常推荐一些人文学科的书籍供我们阅读、参考、摘抄、学习。这让我们对不同学科的基础知识都有所掌握，帮助我们初步建立了多学科视角，在分析和解决问题时更能够从不同角度出发、从不同角度思考。”
“高中生涯中，最令我难忘的是参加青年物理学家竞赛（YPT）的时光。不论是对物理知识的灵活运用，还是科研思维的持续培养，甚至是在国际赛场上代表中国队出战，都是非常宝贵的经历。”同样收到宾夕法尼亚大学的“橄榄枝”的房墨凌说，“在南外，社团学长给学弟学妹指导的优良传统和浓厚的学术氛围一脉相传，给更多优秀学子一个表现、提高、超越自己的平台。”
“这六年里，经历了数不清的惊喜与挑战，机遇和磨砺，从这里我走出了最初懵懂的自己，逐渐体会、走向并且拥抱这个世界。”万翔收到了斯坦福大学录取通知书，回想起第一次迈入校门的自己，心里不由有些感慨。他说：“有人说，教育的整个目的是将镜子变成窗户，虽然这种比喻性的结论逻辑不完全严密，不过我认为这句话很好地形容了南外教育的另一层面：培养同学们跨文化理解和沟通的能力。小如各学科常要求进行的课前演讲，大到校际的艺术节、外语节、科技节所提供的各种上台机会，再如南外出名的辩论、演讲、模拟联合国选修课，学校为同学们搭建了各种展示自己的平台。”
喜爱理科、注重逻辑的徐昊阳被布朗大学录取，他说：“我喜欢在看似无关的事物间建立联系，在混乱中产生秩序。”徐昊阳介绍道：“在课后，我参加数学和物理竞赛选修课，进一步学习竞赛知识，尝试将活跃的思维转化为问题的答案。理工科无法避免的大量实验，也被提前到了高中。当时觉得有些麻烦的生物实验报告，我也使出200%的努力去完成；物理、化学珍贵的进实验室机会，也使我萌发了科研的种子。”
“与最优秀且富有热情的人相伴”是钱澄欣最大的感悟，他收到了约翰斯·霍普金斯大学的offer。钱澄欣说：“在南外这个大家庭，我遇到了许许多多充满活力的人。他们有的是奥赛金牌大满贯选手，有的是致力于创业项目的游泳运动员，有的是热爱音乐和诗歌的物理天才……大家都在各自热爱的领域发光发热，也成了相互学习的榜样和彼此鼓励的战友。当然，还有许多专业、幽默且十分负责的老师们。他们十分尊重同学们，不仅关注我们的学业，更关注我们每个人的个性和特长，懂得因材施教，给予同学们最明智和高效的意见和辅导。”
被康奈尔大学录取的黄立宸说：“在高中的学习中，南外给予的最大的帮助在于搭建了一个优异的学习氛围。当身边的几乎每个同学都在努力向目标奋斗、不断认真学习时，任何人都会忍不住想要跟上身边同学的节奏，开始不断地追赶那些领先的同学。当然优秀的学习氛围也不会只体现在提供学习动力这一个方面上，来自过往学长的指导、帮助是这种氛围带来另一个无价之宝。”
同样被康奈尔大学录取的王骁霄说，感谢母校带他自由、自律、自信。“六年来，我们穿着那身熟悉的橙白校服，一起经历青春，分享着彼此的喜怒哀乐。这些经历让我们紧密地联系在一起，成为彼此生命中不可或缺的存在。未来的道路上，我和我的朋友们会各奔东西，足迹遍布世界各地。但无论走到哪里，我都会带着自信和勇气，去面对生活中的每一个挑战。”
“牛娃”背后的“平等的意识、平等的对话、平等的探讨”
据南外教学处主任胡葆青介绍，2024年美国藤校在南外本部录取9人次，排名前30的综合性大学在南外本部高中录取106人次，其中排名前10的9人次：哈佛大学1人次，耶鲁大学1人次，芝加哥大学2人次，杜克大学1人次，宾夕法尼亚大学3人次，约翰斯·霍普金斯大学1人次。另外，英国牛津大学、剑桥大学、帝国理工学院，加拿大多伦多大学以及日本大阪大学等诸多国际一流大学都录取了南外的优秀学子。
一群优秀学生的背后应该是有一所优秀的学校。胡葆青说：“南外比较有特色的几个方面，第一是尊重，是一种平等的意识、平等的对话、平等的探讨。对于孩子们不一样的想法，要用一种倾听的方式来呵护学生的成长。我们鼓励个性化的发展通道，我们也鼓励新的思想、新的想法。这样一来，这种以尊重为主的教育会带来两个好处，首先是给孩子们带来一种爱的能力，我觉得这是目前我们最需要培养的一种能力。其次是一种创造力，它是一种自由成长、全面发展带来的一个很好的成果，创造力对于个人的发展，对于我们民族的发展、国家的发展乃至人类文明的发展都是一种非常重要的力量。第二是眼界和视野。在平时的教学当中穿插的不仅仅是学习内容，我们有大师进校园的活动，把诺奖的获得者、若干位院士都请来给孩子们开讲座。我们鼓励学生在初中、高中阶段多看看外面的世界，那些高层次的学者们，他们在想什么？他们在注意什么？第三是丰富的课程资源和扎实的学科基础。”
新华日报·交汇点记者 葛灵丹/文 刘莉/摄
通讯员 刘飞 祁苗苗
